Comment avons nous, au Collège de Normandie à Nouméa, approché ce projet? Tout d'abord il devait être conduit en anglais. Puis nous avons décidé de thèmes à suivre. Ces thèmes ont été varié et ont constitué de recherches préalables, afin de comprendre d'une part la relation de la Nouvelle Calédonie à la Grande Guerre, d'autre part l'étude du bataillon maori.

Puis le projet s'est porté lors du voyage sur nos observations, nos rencontres et nos visites dans les lieux historiques et chez nos hotes. Toujours en anglais, les élèves ont capturé leurs experiences au collège, en famille, lors des visites. Un point focal a été placé sur les comparaisons entre la culture kanak et maorie, en particulier lors de notre séjour à Whakatane sur le Marae. Les chants et légendes de nos cultures respectives ont été échangés.

Les élèves ont choisi le moyen de transmettre leur experience, soit par l'écriture ou le dessin en particulier. Puis afin de conserver une trace durable de cette expérience, les travaux lors du projet ont été rassemblés dans un livre que nous avons publié.