Céline, enseignante au Lycée général et technologique Gay Lussac à Chauny (Aisnes, France) et porteuse du projet Shared Histories en partenariat avec Epsom Girls Grammar School (Auckland, NZ) décrit “ ce qui a commencé par des échanges numériques se transforme en une belle aventure humaine et débouche sur de belles rencontres qui dépasse le virtuel” en répondant à quelques questions:

➞ Est ce que la qualité de votre project dépasse ce que vous en attendiez?

Oui, d'une part , nos élèves français comme les élèves néo-zélandais se sont  pleinement investis dans le projet . Leurs productions échangées et exposées ( poèmes, cartes postales, lettres de soldats au front à leurs familles...) dans une langue étrangère   ont été très intéressantes et d'une grande qualité en général.

D'autre part, les élèves du lycée général Gay Lussac et les enseignants membres du projet qui se sont engagés sur leur temps libre chaque mercredi après-midi pour réaliser la fresque commémorative intégrant les écrits et dessins produits par les élèves allemands, néo-zélandais et français ont fourni un travail remarquable et considérable encadrés par l'artiste plasticien Hubert Dufour et le professeur d'arts plastiques François Quillard dans la classe A Projet Artistique et Culturel. La fresque n'est pas encore terminée mais nous commençons à voir clairement à quoi elle va ressembler : nous ne pensions pas qu'elle serait aussi réussie et nous sommes vraiment séduits et par l'esthétique et le message qui va perdurer au sein du lycée.

Enfin, nous avons reçu le label " mission centenaire" au niveau académique et au niveau national, c'est donc plus que nous l'espérions.

La venue de nos amies d'EGGS  du 7 au 11 Avril et l'appariement officiel entre le LGT GAY LUSSAC et EGGS témoignent aussi de la qualité des échanges et du travail collaboratif que nous avons mis en place.

➞ A votre avis, quels sont les bénéfices pédagogiques pour vous élèves?

Nos élèves ont complété leurs connaissances historiques sur la Grande Guerre, ont découvert une partie de leur patrimoine local et historique que nous partageons avec la Nouvelle Zélande et les pays du Commonwealth qu'ils ignoraient. Ils ont acquis une culture littéraire qu'ils n'avaient pas sur les auteurs anglo-saxons , ont aussi agrandi leur culture géographique et générale en découvrant la Nouvelle Zélande, pays lointain pour eux,  tout cela en  utilisant l'anglais dans une situation authentique.

Les bénéfices linguistiques et culturels seront encore plus grands quand nous accueillerons les 42 élèves d'EGGS et nous sommes certains que des liens durables vont se nouer.

Le projet les a réellement motivés dans l'apprentissage de la langue ainsi que l'envie de recevoir nos partenaires néo-zélandais.

Il  nous a également permis d'offrir une approche pédagogique différente et plus motivante de l'Histoire et des langues, en liant travaux individuels et collectifs.

La fresque a de plus développé le sens et la culture artistiques des élèves.  Les subventions que nous avons obtenues nous ont permis de réaliser la fresque mais aussi de compléter ce travail en l'associant à un spectacle labellisé centenaire 14-18"De la boue sous le ciel" dans lequel François Guernier met en musique des paroles poétiques d'hommes et de femmes pris dans la tourmente et l'horreur de la guerre. Là encore, nous avons pu ajouter un bénéfice culturel aux élèves.

Bref, que de bénéfices inter-disciplinaires !!! Et quel travail agréable !

➞ Quel role jouez vous dans le programme en tant qu enseignante? Quels retours pouvez vous offrir?

En tant qu'enseignante, j'ai coordonné le projet côté français et me suis occupée des échanges avec Anne, des dossiers de subvention et de l'organisation de l'accueil des élèves néo-zélandais.

Nous sommes en tout 7 enseignants de différentes disciplines à avoir mis en oeuvre le projet (2 en anglais, 1 en histoire, 1 en arts, 1 en documentation et 1 en allemand).

Les retours seront ceux des élèves et des parents (nous avons 42 familles enthousiastes qui se sont portés volontaires pour accueillir les élèves d'EGGS en Avril 2015, belle réussite pour une zone aussi rurale que la nôtre) et de toute la communauté scolaire qui pourra voir l'exposition de tous les travaux.

Jusqu'à présent, nous n'avons eu que des retours positifs des élèves qui se sont de plus sentis investis d'une mission importante et valorisante : celle du devoir de mémoire, de transmettre et partager (objectif atteint donc !)